- 產品分類
-
- 節慶繪本
-
主題繪本
- STEM教學--科學 Science 動物 植物 昆蟲 宇宙 身體 Magic School Bus Lets-Read-And-Find-Out Scholastic Question & Answer Serise Did You Know 天氣 季節-春天 季節-夏天 季節-秋天 其他 季節-冬天
- 自我認同 Respect Yourself
- 情緒管理 Feeling
- STEM教學--技術Technology
- 幽默 Humor
- 床邊故事 Bedtime
- 友誼 Friendship
- STEM教學--資訊教育
- STEM教學--工程Engineering
- STEM教學--數學Mathematics
- 想像力 Imagination
- 生活自理
- 童話故事 Fairy Tale
- 家庭 Family/溫馨情誼 Love
- 藝術
- 交通工具 Things That Go
- 上學去 Goes to School
- 職業 Community Helper
- 詩集 Poetry
- 人物傳記 Biography
- 基礎認知 字母 數字 顏色 形狀 相反詞 時間
- 童謠韻文
- 兩性教育
- 運動 Exercise
- 教學繪本 自然發音 句型練習 文法 數學
- 環境保護 Environment Protection
- 無字書 Wordless Book
- 食物/健康 Food/Health
- 世界文化
- 品格教育 生命教育 分享 禮儀 霸凌 包容
- 海洋 Ocean
- 服飾 Clothing
- 戲劇 Drama
- 音樂/樂器
- 兩性平權 Gender Equality
- 宗教
-
系列繪本
- Arthur
- Berenstain Bear
- Beginner
- Black Lagoon
- Charlie and Lola
- Clifford
- Curious George
- Dinofour
- Elephant and Piggy
- Elmer
- Fancy Nancy
- Five Little Monkeys
- Little Bear
- Franklin
- Froggy
- Little Critter
- Little Princess
- Lego
- Madeline
- Maisy
- Peter Rabbit
- Pete Cat
- Paddington
- Peanuts
- Peppa Pig
- Olivia
- Splat Cat
- Think About
- Tilly and Friends
- Wally
- Little Golden Book
- Peep Inside Series
- A PIG IN A WIG BOOK
- Winnie the Witch
- Llama
- Math Start LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3
- Getting to Know The World's Greatest ..... Inventors & Scientists Artists
- Look Inside Series
- See Inside Series
- Lift-the-flap Questions and Answers
- 得獎繪本
- 創意遊戲書
- 精裝繪本
- 合輯
- 立體操作書
- 個人下單區
- FREDERICK(田鼠阿佛)/英語文(想像力)
- 書號:AFRH3154
- Lexile:
- 作者: Leo Lionni
- 繪者: Leo Lionni
- 適合年齡:3~6歲
- 規格:22x27cm/平裝/彩色/32頁
- 出版社:RANDOM HOUSE
- 出版日期: 2017年
- ISBN:9780399555527
- 定價:$315
- 售價:$236
本書是評價最高,也是作者最喜歡的書。
田鼠阿佛和他的家人住在一起。當其他的田鼠都忙著為冬天儲備糧食時,他卻無所事事,不僅不做事,還說自己正在收集「陽光」、「顏色」和「字」。
冬天來臨了,當他們把儲存的糧食吃光了之後,阿佛把他在夏天收集的精神糧食-景色、聲音、氣味與印象,用想像力傳送給大家,並且朗誦了一首詩。
李歐‧李奧尼在童年時期,就從親人身上接觸到各種類型的藝術,使他自小夢想成為藝術家,長大後,他不只是畫畫,也做雕塑、設計,並且寫作。李歐‧李奧尼發現各種藝術形式之間有一種相通的特質,就是詩的意境。
在本篇故事裡,阿佛靜靜的收集陽光、色彩、字句,為的是在寒冷、灰暗、枯寂的冬日裡,能夠創作詩歌,幫助大家藉著想像度過困境。阿佛這位詩人為藝術的本質做了最好的詮釋。事實上,田鼠阿佛就是李奧尼在創作當時心境的寫照。
李奧尼的藝術作品吸引了許多愛好他的讀者與評論家,證明了藝術和自我的價值。換句話說,人在追求物質生活的同時,也需要藝術、音樂、文學創作等精神文明,使人生更豐富。
李奧尼的圖畫素材非常多樣,畫法變化多端,「田鼠阿佛」用的是剪貼、撕貼和手繪的方法。
雖然五隻小田鼠長得一模一樣,但是仔細觀察一下,不難從田鼠的眼神、位置分辨出來。冬天來臨前,阿佛總是搭著眼皮、背對著其他同伴,靜靜的不工作,一副若有所思的樣子。
但是當冬天糧食吃完了,阿佛開始跟同伴分享他收集的陽光、顏色和字的時候,他變得很有精神,眼睛也睜得圓亮。
1985年,曾有一群一年級的小學生透過電話訪問了李歐.李奧尼,當時他告訴小朋友,他最喜歡的作品是《田鼠阿佛》。
在《伊索寓言》中,好吃懶做的蚱蜢註定有悲慘的下場,但是李歐.李奧尼的想法卻恰恰相反,田鼠阿佛他用美麗的詩詞讓其他飢餓憤怒的老鼠們,在濕冷的冬天裡感覺陽光的溫暖、看到花朵的顏色,阿佛的詩為同伴們的心靈注入了愉悅的影像,滋養了他們的身心。
這個故事透露出,所謂團結、合作的意義,可以是一群人一起做同樣的事,像其他小田鼠;也可以是一群人一起或分別做不同的事,各自發揮所長,各盡本分,為共同的目標努力,就像阿佛。
阿佛雖和其他小田鼠不同,但大家並沒有因此而互相排斥(合作過程中可能會有不了解,但卻不影響共同的目標,反而互相接納和幫助,這正是良性團體的要素。小孩經常在個體和群體需求之間掙扎,這個故事提供了我們美好的示範,讓孩子能學習保有自己的特性,也能尊重別人異於自己的地方,和別人能夠有積極和諧的關係。