Alphabet Reader Treasure 培養獨立閱讀力的讀本+啟發興趣想像力繪本
Rhyming Around the Alphabet 透過字母韻文培養英語語感
100 100 Must-Know Sight Words 介紹佛羅里達州立大學2022年研究中指出孩子在初學英文時必須學習的100個常見字

最新幼兒主題書單，包含幼兒園必讀主題，特別規劃「大書」單元。

歡迎來信索取電子檔~

不用出國、不需上英語補習班，簡單三步驟，輕鬆培養孩子的英語力！
1. 準備有聲書：選擇優質的英文有聲圖畫書  2. 按下播放鍵：每天播放故事CD三次、每次10~30分鐘  3. 畫個小勾勾：孩子看熟一本書後，在閱讀表上做紀錄

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原版和JY版的書籍內容都一樣，差別在於CD

原版的CD大部份都只有唱歌和朗誦故事

JY版的CD除了唱歌和朗誦故事之外，還有別的曲目

書單裡的書，並非每一本都有JY版喲，若您是購買JY版的套書，書單裡有JY版的，我們會出JY版，沒有JY版的會出原版喲!

Katie Partlow(卜凱蒂)來自美國西雅圖，2001年來到台灣。2012年Katie在台北藝術大學取得表演組碩士，從不會中文到以中文寫書五萬字論文拿到學位，Katie常說是戲劇成功幫助了她。

在台期間加入九歌兒童劇團，一邊在迪士尼美語擔任大、小活動主持人及演出; 並在各級學校擔任英文、戲劇老師和評審。2017年9月拿到永久居留證後，開始了兩岸間的雙語(英文)繪本戲劇培訓工作坊及講座，教導老師如何將戲劇融入繪本及各學科的教學。

2020年暑假有幸在麥克兒童外文書店，展開了第一場親子繪本戲劇課，讓家長及繪本老師能以戲劇中基本元素如聲音、肢體和想像力和孩子玩起繪本並能一探戲劇的魅力，體驗繪本立體呈現感。

通過戲劇讓繪本更加豐富有趣, Katie精選可將戲劇融入的繪本，並分類為低(學齡前)、中(學齡前&國小學生)、高(國小學生)階段，讓我們一起走進奇妙的繪本戲劇世界吧!

(( 如有興趣報名KTV老師的戲劇親子與相關師訓講座，歡迎來電洽詢! ))

STEM被稱為全球最受重視的中小學課程，源自於1986年美國國家科學委員會(National Science Board)所提出的「由科學、科技、工程、數學」所整合的學科，目的在於培養國家未來的科學、科技、工程、數學人才。



2011年美國維吉尼亞科技大學教授提出將「A」（Art）的意涵納入此教育課程，進化為STEAM教育。STEAM理念注重跨學科的技術相互結合，培養孩子解決問題、探索與創新的能力，增加孩子們對學科的興趣與現代科學技術接軌，提升自我本身的競爭力。STEAM教育具備了:跨學科、整合教育、體驗性(自己動手實際操作做)、協作性(團體合作)、設計性及藝術性，以綜合創新的方式來打造將來的世界。

親子英文繪本活動
（英文歌曲暖身＋英文互動暖場＋繪本導讀＋學習單＋卡片製作）
對象: 3~6歲小朋友
時間:
第一場: 7月23日（週三）10:30–11:30
第二場: 8月 6日 （週三）10:30–11:30

地點:
麥克兒童英文書店--台北市內湖區瑞光路513巷31號6樓
(捷運: 西湖或港墘站)
費用:    每場: 200元/一名
(可全額抵扣購書費用.限當日折抵)

活動帶領人: Dory 老師
擁有多年兒童英文教學經驗，擅長用故事、插畫和遊戲啟發孩子的語言力與創造力。
來和DORY一起用英語繪本創造親子時光，說出心裡的愛與感謝。

報名連結：
https://gbf.tw/orvl8

社會情緒學習（SEL）5項內涵:  自我覺察（self-awareness） 2.自我管理（self-management）  3.社會覺察（social awareness） 4. 人際技巧（relationship skills） 5.負責任的決定（responsible decision-making）

社會情緒學習（SEL）中的技巧，能讓孩子在社交方面更游刃有餘，同時透過瞭解自己，提升抗壓力及控制衝動能力，有助於提升學業成績、社交或工作表現，是未來人才的重要競爭力。在SEL的這個書展中，我們挑選了與情緒、自我、個人所有相關的繪本。

 

1. 身體動作與健康：以遊戲與運動等方式提升幼兒身體健康及體能，包括：
   • 「覺察與模仿」「協調與控制」「組合與創造」
2. 認知：培養幼兒獨立解決生活中所面臨問題的思考歷程，包括：
   • 「蒐集訊息」「整理訊息」「解決問題」
3. 語文：幫助幼兒學習有效、合宜與快樂的參與社會溝通系統，包括：
   • 「理解」「表達」
4. 社會：讓幼兒感受到自己、他人，以及與環境的關係，包括：
   • 「探索與覺察」「協商與調整」「愛護與尊重」。
5. 情緒：協助幼兒，培養處理情緒的相關能力，包括：
   • 「覺察與辨識」「表達」「理解」「調節」
6. 美感：協助幼兒透過感官與外界產生互動，獲取與累積美感經驗，包括：
   • 「探索與覺察」「表現與創作」「回應與賞析」